Journée nationale du scout
Les premières troupes de scouts furent créées dans quelques grandes villes du pays entre 1934 et 1939. Par la suite, la Fédération des Scouts musulmans algériens (SMA), présidée par Mohamed Bouras, a réalisé l’unité de tous les groupes et fait s’étendre le scoutisme à toute l’Algérie. Les SMA s’étaient donné pour tâches la formation de chefs responsables et l’éducation des jeunes sous le triple aspect physique, moral et civique. Dans leur action éducatrice, les chefs SMA appliquèrent les principes universels du scoutisme mondial, tout en les adaptant aux réalités culturelles, linguistiques, économiques et politiques de l’Algérie. Les différents congrès des SMA, en particulier celui de Sidi Fredj en 1947, affirmèrent l’orientation nationaliste du mouvement, l’attachement des scouts à la patrie et aux valeurs morales islamiques.
Les SMA ont aidé à la prise de conscience nationale des jeunes et à la sauvegarde du patrimoine culturel et moral. Ils payèrent un lourd tribut au cours de la période d’organisation du nationalisme algérien et durant la guerre de Libération nationale. Au congrès de l’indépendance, en octobre 1962, l’orientation générale du mouvement et ses objectifs furent précisés en fonction des impératifs de la reconstruction du pays. Les SMA participèrent activement à toutes les campagnes nationales d’édification et de reconstruction, multipliant les camps de formation et les camps de jeunes. Ils prirent part aux jamborees et aux grandes activités internationales.
Lors du congrès de la relance tenu en 1989, les SMA se sont démarqués de toute filiation partisane et ont repris le réel esprit scout tel qu’il a été conçu par le fondateur Mohamed Bouras. Les Scouts musulmans algériens sont reconnus par le scoutisme mondial et font partie du Bureau du scoutisme arabe.
Le Louvetisme
Chez les scouts, les enfants de 7 à 12 ans sont appelés louveteaux. Une méthode d’éducation spécifique – dont le cadre ludique est fondé sur Le Livre de la jungle de Rudyard Kipling – leur est adaptée. Le louvetisme est une pédagogie essentiellement axée sur le jeu. Son principe se résume à ce que le jeu constitue l’activité naturelle des enfants. Il s’agit dès lors de les encadrer et d’organiser des activités éducatives sous forme de jeux afin d’éveiller leur intérêt. Le louveteau apprend à se débrouiller seul dans un cadre défini géographiquement – l’aire de jeu – et selon les instructions qu’on lui donne ou règles du jeu.